محاضرة في عِلم الآثار

أو محاضر في عِلم الآثار?

تدريس مجال التخصّص المحدّد، عِلم الآثار، الأكاديمي بجوهره، للطلاب الحاصلين على شهادة ثانويّة، كمحاضِر، كمعلّم أو كجزء من هيئة التدريس الأكاديميّة. العمل مع طاقم البحث، مساعِدي التدريس ومساعِدات التدريس في الجامعة لتحضير المحاضرات والامتحانات، لفحص الوظائف والامتحانات ولإجراء جلسات تقييم مع الطلاب. إجراء أبحاث أكاديميّة في مجال عِلم آثار، نشر النتائج والتعاون مع الزملاء والزميلات في الجامعة.

هذا العمل ينتمي إلى المجال

التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية

الوضع الحالي في المجال

الراتب في المجال أعلى من المعدّل

14٬588

₪

المعدّل في الشهر

عدد ساعات العمل أقلّ من المعدّل

30٫4

المعدّل الأسبوعي

للكثير من العاملين في المجال يوجد

مستوى دراسي أكاديمي

نسبة الأجيرين والمستقلّين

غير معروفة

تستند المعلومات إلى معالجات وزارة العمل لدائرة الإحصاء المركزيّة -2022

ترغب بمعرفة ما هي مسارات التعليم التي أتوا منها العاملون في المجال؟

المزيد من المعلومات عن المجال

لمن يلائم هذا المجال

هذه هي المهارات المطلوبة بشكل عام للاندماج في هذا المجال بنجاح.

ننصح بالتأكّد من أنّ لديك بعض هذه المهارات على الأقلّ.

القدرات

التعبير الشفهي, وضوح النطق, التعبير الخطّي, الفهم الشفهي, الفهم الخطّي, الاستنباط (الانتقال من العام إلى الخاص), الاستقراء (الانتقال من الخاص إلى العام), الرؤية عن قرب, قدرة على تمييز وجود المشاكل, ترتيب وتنظيم المعلومات, تدفُّق الأفكار, الابتكار, المرونة الفئويّة, التشخيص الصوتي, مرونة التلخيص, الإنصات الانتقائي, الرؤية عن بعد, الحفظ عن ظهر قلب

المميّزات والمهارات المهمّة لمجال العمل هذا

التعبير الشفهي

القدرة على تمرير المعلومات والأفكار بالكلام، بحيث يفهمها الآخرون.

وضوح النطق

القدرة على النطق بوضوح، بحيث يفهم الآخرون.

التعبير الخطّي

القدرة على تمرير المعلومات والأفكار خطيًا، بحيث يفهمها الآخرون.

الفهم الشفهي

القدرة على الإصغاء إلى المعلومات والأفكار التي تنتقل بالكلام، وفهمها.

الفهم الخطّي

القدرة على قراءة المعلومات والأفكار التي تُعرض خطيًا، وفهمها.

الاستنباط (الانتقال من العام إلى الخاص)

القدرة على تطبيق قواعد عامّة على مشاكل محدّدة بهدف إعطاء أجوبة منطقيّة.

الاستقراء (الانتقال من الخاص إلى العام)

القدرة على الربط بين المعلومات الجزئيّة من أجل بلورة قواعد أوسع أو استنتاجات عامّة (من بينها، إيجاد العلاقات بين الأحداث التي تبدو غير مرتبطة ببعضها).

الرؤية عن قرب

القدرة على رؤية التفاصيل عن قرب (على مسافة متر واحد تقريبًا من الناظر).

قدرة على تمييز وجود المشاكل

القدرة على اكتشاف الحالات التي فيها خلل أو تشوّش يوشك على الحدوث. ليس المقصد حلّ المشكلة، بل مجرّد القدرة على اكتشاف وجودها.

ترتيب وتنظيم المعلومات

القدرة على ترتيب الأشياء أو العمليّات بحسب ترتيب أو نمط معيّن، بحسب قاعدة أو مجموعة قواعد (مثلًا: نمط أرقام، أحرف، كلمات، صور، عمليّات رياضيّة).

تدفُّق الأفكار

القدرة على طرح عدّة أفكار في موضوع معيّن (عدد الأفكار هو المهم، وليس جودتها، صحّتها أو مستوى الإبداع فيها).

الابتكار

القدرة على طرح أفكار إبداعيّة أو ذكيّة جدًا، بما يتعلق بحالة أو أو موضوع معطى، أو تطوير طرق إبداعيّة ومبتكرة من أجل حلّ المشاكل.

المرونة الفئويّة

القدرة على بلورة مجموعة قواعد بهدف توحيد الأشياء معًا بمختلف الأشكال، أو استخدام هذه المجموعات.

التشخيص الصوتي

القدرة على تشخيص وفهم نطق شخص آخر.

مرونة التلخيص

القدرة على تمييز نمط معروف أو التعرّف على نمط مألوف (شكل، غرض، كلمة أو نغمة) مخفي بين أشياء مختلفة تشتّت الانتباه.

الإنصات الانتقائي

القدرة على التركيز بمهمّة واحدة لفترة طويلة دون تشتيت الذهن والانتباه.

الرؤية عن بعد

القدرة على رؤية التفاصيل عن بعد.

الحفظ عن ظهر قلب

القدرة على تذكّر المعلومات مثل الكلمات، الأرقام، الصور والإجراءات.

المهارات

التكلّم, فهم المقروء, استراتيجيّات التعلّم, الإرشاد, الإصغاء الفعّال, الكتابة, التعلّم الفعّال, العلوم, التفكير الناقد, تشغيل الاعتبارات الشخصيّة واتّخاذ القرارات, الرصد, حلّ المشاكل المعقّدة, إدارة الوقت, دقّة الملاحظة الاجتماعيّة, اختبار النظم, التنسيق, تحليل النظم, الميل لتقديم الخدمات, الإقناع, التفاوض

الأمور التي يجب التدرّب عليها، تعلّمها أو معرفتها للعمل في هذا المجال

التكلّم

إجراء محادثة مع الآخرين بهدف إيصال المعلومات بشكل فعّال.

فهم المقروء

فهم الفقرات والجُمل المكتوبة في المستندات المرتبطة بالعمل.

استراتيجيّات التعلّم

اختيار الطرق المناسبة للتدريب والإرشاد، عند تعلّم أو تعليم أشياء جديدة.

الإرشاد

تعليم الآخرين كيف يفعلون شيئًا ما.

الإصغاء الفعّال

الإصغاء بشكل كامل لما يقوله الآخرون، تكريس الوقت لفهم الأفكار المطروحة، طرح الأسئلة بحسب الحاجة وتجنّب المقاطعة في توقيت غير ملائم.

الكتابة

الاتصال خطيًا بشكل ناجع بحسب احتياجات جمهور الهدف.

التعلّم الفعّال

فهم تأثيرات المعلومات الجديدة على حلّ المشاكل وعلى اتّخاذ القرارات الحاليّة والمستقبليّة.

العلوم

استخدام الأساليب والقوانين العلميّة لحلّ المشاكل.

التفكير الناقد

استخدام المنطق لتشخيص قوّة وضعف الاستنتاجات، الأساليب أو الحلول البديلة للمشاكل.

تشغيل الاعتبارات الشخصيّة واتّخاذ القرارات

الأخذ بالحسبان التكلفة والجدوى النسبيّة من السيرورات الممكنة المختلفة، من أجل اختيار الإمكانيّة الأنسب.

الرصد

رصد أو تقييم الإنجازات الشخصيّة أو إنجازات الآخرين أو إنجازات المنظّمات، بهدف التحسين أو اتّخاذ خطوات مصحِّحة.

حلّ المشاكل المعقّدة

تشخيص المشاكل المعقّدة ومسح المعلومات المطلوبة بهدف تطوير وتقييم الإمكانيّات وتطبيق الحلول.

إدارة الوقت

إدارة الوقت الشخصي ووقت الآخرين.

دقّة الملاحظة الاجتماعيّة

تفهّم ردود أفعال الآخرين وفهم سبب ردّهم بهذا الشكل.

اختبار النظم

تشخيص مؤشّرات إنجاز النظام والسيرورات المطلوبة لتحسينها، من أجل تحقيق أهداف النظام.

التنسيق

تنسيق المهام والسيرورات نسبةً إلى مهام وسيرورات الآخرين.

تحليل النظم

تحديد كيفيّة عمل النظام، وتأثير الشروط، السيرورات والبيئة على النتائج.

الميل لتقديم الخدمات

البحث بشكل فعّال عن طرق لمساعدة الآخرين.

الإقناع

إقناع الآخرين على تغيير آرائهم أو سلوكهم.

التفاوض

التقريب بين الأشخاص ومحاولة تسوية الخلافات.

الشخصيّات التي يلائمها هذا العمل

الشخصيّة الاجتماعيّة, الشخصيّة المستكشِفة

SI -

الشخصيّات الأكثر ملاءَمةً لهذا العمل بحسب نموذج هولاند. ماذا يعني؟

الشخصيّة الاجتماعيّة

المهن الاجتماعيّة تشمل العمل مع الأشخاص، التواصل معهم وإرشادهم. في كثير من الأحيان، تشمل أيضًا تقديم المساعدة أو الخدمات للآخرين.

الشخصيّة المستكشِفة

المهن المستكشِفة تنطوي على العمل مع أفكار وتفكير كبيرين. هذه المهن قد تشمل البحث عن حقائق وحلّ المشاكل عن طريق التفكير.

مجالات عمل مشابهة يجدر بك معرفتها

محاضرة في الموسيقى

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في الفلسفة

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في علم الأديان (لا يشمل الديانة اليهودية)

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في الفنون

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في الأدب

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في التاريخ

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في اللغات

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

محاضرة في اللغويّات

ينتمي للمجال: التدريس الأكاديمي للعلوم الإنسانية
معدّل الراتب في المجال: 14٬588 ₪

رئيسة جامعة

ينتمي للمجال: الإدارة في مجال التربية والتعليم
معدّل الراتب في المجال: 22٬221 ₪

This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license.
O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.

***

This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.