الإشراف على السجناء في السجن، والحفاظ على الأمن والروتين في السجن. إجراء الفحوصات والتفتيش للتأكّد من الانصياع للأنظمة، الإشراف على الزيارات وعلى نشاط السجناء، المشاركة في برامج إعادة التأهيل والحرص على التوثيق.
هذا العمل ينتمي إلى المجال
خدمات سجون
الوضع الحالي في المجال
راتب قريب من المعدّل في الجهاز الاقتصادي
11٬408
₪
المعدّل في الشهر
عدد ساعات العمل أعلى من المعدّل
44٫9
المعدّل الأسبوعي
المستوى الدراسي الأكثر شيوعًا في المجال
غير معروف
نسبة الأجيرين والمستقلّين
غير معروفة
تستند المعلومات إلى معالجات وزارة العمل لدائرة الإحصاء المركزيّة -2022
ترغب بمعرفة ما هي مسارات التعليم التي أتوا منها العاملون في المجال؟
هذه هي المهارات المطلوبة بشكل عام للاندماج في هذا المجال بنجاح.
ننصح بالتأكّد من أنّ لديك بعض هذه المهارات على الأقلّ.
المميّزات والمهارات المهمّة لمجال العمل هذا
الفهم الشفهي
القدرة على الإصغاء إلى المعلومات والأفكار التي تنتقل بالكلام، وفهمها.
التعبير الشفهي
القدرة على تمرير المعلومات والأفكار بالكلام، بحيث يفهمها الآخرون.
قدرة على تمييز وجود المشاكل
القدرة على اكتشاف الحالات التي فيها خلل أو تشوّش يوشك على الحدوث. ليس المقصد حلّ المشكلة، بل مجرّد القدرة على اكتشاف وجودها.
وضوح النطق
القدرة على النطق بوضوح، بحيث يفهم الآخرون.
الاستنباط (الانتقال من العام إلى الخاص)
القدرة على تطبيق قواعد عامّة على مشاكل محدّدة بهدف إعطاء أجوبة منطقيّة.
الاستقراء (الانتقال من الخاص إلى العام)
القدرة على الربط بين المعلومات الجزئيّة من أجل بلورة قواعد أوسع أو استنتاجات عامّة (من بينها، إيجاد العلاقات بين الأحداث التي تبدو غير مرتبطة ببعضها).
التشخيص الصوتي
القدرة على تشخيص وفهم نطق شخص آخر.
الرؤية عن قرب
القدرة على رؤية التفاصيل عن قرب (على مسافة متر واحد تقريبًا من الناظر).
الفهم الخطّي
القدرة على قراءة المعلومات والأفكار التي تُعرض خطيًا، وفهمها.
الإنصات الانتقائي
القدرة على التركيز بمهمّة واحدة لفترة طويلة دون تشتيت الذهن والانتباه.
ترتيب وتنظيم المعلومات
القدرة على ترتيب الأشياء أو العمليّات بحسب ترتيب أو نمط معيّن، بحسب قاعدة أو مجموعة قواعد (مثلًا: نمط أرقام، أحرف، كلمات، صور، عمليّات رياضيّة).
مرونة التلخيص
القدرة على تمييز نمط معروف أو التعرّف على نمط مألوف (شكل، غرض، كلمة أو نغمة) مخفي بين أشياء مختلفة تشتّت الانتباه.
الرؤية عن بعد
القدرة على رؤية التفاصيل عن بعد.
القدرة على المواظبة
القدرة على ممارسة جهد جسماني لفترة طويلة دون لهو ودون أن "ينفذ الهواء".
المرونة في الطول
القدرة على حني، شدّ أو التواء الجسم، الذراعين أو القدمين، أو مدّهم لمسافة.
الإصغاء السمعي
القدرة على التركيز في مصدر نغمة واحد، أثناء تواجد نغمات أخرى تشتّت الذهن.
سرعة الإدراك
القدرة على المقارنة، بسرعة وبدقّة، بين أوجه الشبه والاختلاف بين مجموعات من الأحرف، الأعداد، الأغراض، الصور أو الأنماط. الأشياء التي تتم المقارنة بينها قد تُعرض في نفس الوقت أو واحدًا تلو الآخر. هذه القدرة تشمل أيضًا المقارنة بين جسم معروض وجسم من الذاكرة.
التعبير الخطّي
القدرة على تمرير المعلومات والأفكار خطيًا، بحيث يفهمها الآخرون.
تقسيم الوقت
القدرة على التنقّل ذهابًا وإيابًا بين مهمّتين أو مصدريّ معلومات أو أكثر (مثل الكلام، النغمات، اللمس أو المصادر الأخرى).
ثبات الذراع-كفّ اليد
القدرة على الحفاظ على ثبات الذراع وكفّ اليد أثناء حركة الذراع، أو أثناء تواجد كفّ اليد والذراع معًا بوضعيّة واحدة.
مهارات اليدين
القدرة على تحريك كفّ اليد بسرعة، أو كفّ اليد والذراع معًا أو كفّتيّ اليدين لإمساك الأغراض، تشغيلها أو تركيبها.
تناسق الأطراف
القدرة على التناسق بين طرفين أو أكثر (مثلًا: بين الذراعين، القدمين أو ذراع واحدة وقدم واحدة) أثناء الجلوس، الوقوف أو الاستلقاء (ليس عندما يكون الجسم كلّه بوضعيّة الحركة).
زمن ردّ الفعل
القدرة على ردّ الفعل بسرعة (بواسطة كفّ اليد، الإصبع أو كفّ القدم) لحركة (نغمة، ضوء، صورة) عند ظهورها.
قوّة ساكنة
القدرة على تشغيل أقصى حدّ من القوّة في العضلات لرفع، دفع، سحب أو جرّ الأغراض.
القوّة الدافعة الصغيرة
القدرة على استخدام دفعات قصيرة من قوّة العضلات لأحرّك نفسي (قفز أو ركض سريع) أو لأرمي غرضًا ما.
قوّة ديناميكيّة
القدرة على تشغيل قوّة العضلات بشكل متواصل، أو بشكل متكرّر لزمن طويل. هذه القدرة تحتاج إلى تحمّل من العضلات، وإلى الصمود أمام تعب العضلات.
قوّة عضلات الجذع
القدرة على استخدام عضلات البطن والظهر السفلي لدعم جزء من الجسم بشكل متواصل، أو بشكل متكرّر لزمن طويل، دون الاستسلام أو التعب.
الأمور التي يجب التدرّب عليها، تعلّمها أو معرفتها للعمل في هذا المجال
الرصد
رصد أو تقييم الإنجازات الشخصيّة أو إنجازات الآخرين أو إنجازات المنظّمات، بهدف التحسين أو اتّخاذ خطوات مصحِّحة.
دقّة الملاحظة الاجتماعيّة
تفهّم ردود أفعال الآخرين وفهم سبب ردّهم بهذا الشكل.
الإصغاء الفعّال
الإصغاء بشكل كامل لما يقوله الآخرون، تكريس الوقت لفهم الأفكار المطروحة، طرح الأسئلة بحسب الحاجة وتجنّب المقاطعة في توقيت غير ملائم.
التكلّم
إجراء محادثة مع الآخرين بهدف إيصال المعلومات بشكل فعّال.
التفكير الناقد
استخدام المنطق لتشخيص قوّة وضعف الاستنتاجات، الأساليب أو الحلول البديلة للمشاكل.
فهم المقروء
فهم الفقرات والجُمل المكتوبة في المستندات المرتبطة بالعمل.
التنسيق
تنسيق المهام والسيرورات نسبةً إلى مهام وسيرورات الآخرين.
الإقناع
إقناع الآخرين على تغيير آرائهم أو سلوكهم.
التفاوض
التقريب بين الأشخاص ومحاولة تسوية الخلافات.
التعلّم الفعّال
فهم تأثيرات المعلومات الجديدة على حلّ المشاكل وعلى اتّخاذ القرارات الحاليّة والمستقبليّة.
حلّ المشاكل المعقّدة
تشخيص المشاكل المعقّدة ومسح المعلومات المطلوبة بهدف تطوير وتقييم الإمكانيّات وتطبيق الحلول.
تشغيل الاعتبارات الشخصيّة واتّخاذ القرارات
الأخذ بالحسبان التكلفة والجدوى النسبيّة من السيرورات الممكنة المختلفة، من أجل اختيار الإمكانيّة الأنسب.
استراتيجيّات التعلّم
اختيار الطرق المناسبة للتدريب والإرشاد، عند تعلّم أو تعليم أشياء جديدة.
الإرشاد
تعليم الآخرين كيف يفعلون شيئًا ما.
الميل لتقديم الخدمات
البحث بشكل فعّال عن طرق لمساعدة الآخرين.
إدارة الوقت
إدارة الوقت الشخصي ووقت الآخرين.
الكتابة
الاتصال خطيًا بشكل ناجع بحسب احتياجات جمهور الهدف.
RCS -
الشخصيّات الأكثر ملاءَمةً لهذا العمل بحسب نموذج هولاند. ماذا يعني؟
الشخصيّة الواقعيّة
مهنة تنفيذيّة تشمل التعامل بشكل عملي مع المشاكل وحلّها. في كثير من الأحيان، ترتبط هذه المهن بالنباتات، الحيوانات والمواد الملموسة مثل الخشب، الأدوات والآلات. الكثير من المهن التنفيذيّة تحتاج إلى العمل في الخارج، ولا تحتاج إلى التعامل بشكل كبير مع الأوراق أو العمل بشكل مكثّف مع الآخرين.
الشخصيّة التقليديّة
المهن التقليديّة أو الإداريّة تشمل العمل بموجب قواعد وأنظمة محدّدة. تحتاج إلى التعامل مع المعطيات والتفاصيل، أكثر من الأفكار. بشكل عام، فيها سلّم صلاحيّات واضح (مثلًا: سلسلة إدارة واضحة).
الشخصيّة الاجتماعيّة
المهن الاجتماعيّة تشمل العمل مع الأشخاص، التواصل معهم وإرشادهم. في كثير من الأحيان، تشمل أيضًا تقديم المساعدة أو الخدمات للآخرين.
This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license. O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.
***
This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.
هل المعلومات تساعدك؟
شكرا على ملاحظاتك
يمكن اختيار حتى 10 عناصر للمقارنة
لإضافة عنصر جديد، يجب إزالة العنصر الموجود في القائمة
يمكن المقارنة بين مجالات العمل المختلفة بهدف اتخاذ القرار الأنسب
لإضافة مجالات عمل يجب الضغط على زر
إضافة للمقارنة
لاحظنا أنك فحصت مجالَيّ عمل:
و
هل ترغب بالمقارنة بينهما؟
يمكن أيضًا الإضافة لاحقًا من خلال الضغط على "إضافة للمقارنة"
يمكن اختيار حتى 10 عناصر للمقارنة
لإضافة عنصر جديد، يجب إزالة العنصر الموجود في القائمة
يمكن المقارنة بين مجالات الدراسة المختلفة بهدف اتخاذ القرار الأنسب
لإضافة مجالات دراسة يجب الضغط على زر
إضافة للمقارنة
لاحظنا أنك فحصت مجالَيّ دراسة:
و
هل ترغب بالمقارنة بينهما؟
يمكن أيضًا الإضافة لاحقًا من خلال الضغط على "إضافة للمقارنة"
يستخدم هذا الموقع ملفّات تعريف الارتباط (Cookies) ليقدّم لكم خدمة أفضل
لمزيد من المعلومات
