تركيب وإصلاح دوائر كهربائية وأنظمة مد توصيلات سلكية تنفيذ الأعمال البيتيّة، وأحيانًا العمل أيضًا في الصناعات التقليديّة والمتقدّمة في مجال الصيانة، الخدمات، البنى التحتيّة وغيرها، بحجم توصيل حتى 3×80 أمبير.
مجال العمل هذا يتطلب:
رخصة كهربائي مؤهل
1
يمكن الوصول من عدة مسارات
تأهيل تكنولوجي
في الهندسة الكهربائية (لقب هندسي). فترة الدراسة سنتان في المسار الصباحي، ثلاث سنوات في المسار المسائي
+
اختبار
أو
تسجيل
كفني كهرباء في قسم الكهرباء في سجل الفنيين
+
خبرة مسبقة إلزامية
سنة على الأقل ككهربائي عملي
أو
تأهيل
تخصص كهرباء
+
خبرة مسبقة إلزامية
سنتان على الأقل ككهربائي عملي
أو
تأهيل مهني
دورة كهربائي-مؤهل
+
اختبار
+
خبرة مسبقة إلزامية
سنتان على الأقل ككهربائي عملي
أو
تأهيل
تخصص كهرباء
+
اختبار
+
خبرة مسبقة إلزامية
سنتان على الأقل ككهربائي عملي او ثلاث سنوات ككهربائي مساعد
أو
تأهيل مهني
دورة كهربائي-مؤهل
+
اختبار
+
خبرة مسبقة إلزامية
خمس سنوات في الأعمال الكهربائية تحت إشراف كهربائي مدرب وسنة واحدة ككهربائي عملي
أو
خبرة مسبقة إلزامية
سنتان على الأقل ككهربائي عملي
+
اختبار
أو
خبرة مسبقة إلزامية
سبع سنوات على الأقل في الأعمال الكهربائية تحت إشراف كهربائي مدرب
هذه هي المهارات المطلوبة بشكل عام للاندماج في هذا المجال بنجاح.
ننصح بالتأكّد من أنّ لديك بعض هذه المهارات على الأقلّ.
المميّزات والمهارات المهمّة لمجال العمل هذا
قدرة على تمييز وجود المشاكل
القدرة على اكتشاف الحالات التي فيها خلل أو تشوّش يوشك على الحدوث. ليس المقصد حلّ المشكلة، بل مجرّد القدرة على اكتشاف وجودها.
الرؤية عن قرب
القدرة على رؤية التفاصيل عن قرب (على مسافة متر واحد تقريبًا من الناظر).
الاستنباط (الانتقال من العام إلى الخاص)
القدرة على تطبيق قواعد عامّة على مشاكل محدّدة بهدف إعطاء أجوبة منطقيّة.
الاستقراء (الانتقال من الخاص إلى العام)
القدرة على الربط بين المعلومات الجزئيّة من أجل بلورة قواعد أوسع أو استنتاجات عامّة (من بينها، إيجاد العلاقات بين الأحداث التي تبدو غير مرتبطة ببعضها).
ترتيب وتنظيم المعلومات
القدرة على ترتيب الأشياء أو العمليّات بحسب ترتيب أو نمط معيّن، بحسب قاعدة أو مجموعة قواعد (مثلًا: نمط أرقام، أحرف، كلمات، صور، عمليّات رياضيّة).
الفهم الشفهي
القدرة على الإصغاء إلى المعلومات والأفكار التي تنتقل بالكلام، وفهمها.
مهارات الأصابع
القدرة على القيام بحركات متناسقة بالأصابع، بإحدى اليدين أو كلتيهما، لإمساك، تشغيل أو تركيب الأغراض الصغيرة جدًا.
ثبات الذراع-كفّ اليد
القدرة على الحفاظ على ثبات الذراع وكفّ اليد أثناء حركة الذراع، أو أثناء تواجد كفّ اليد والذراع معًا بوضعيّة واحدة.
التمييز المرئي بين الألوان
القدرة على ملاءَمة الألوان أو تمييز الفروقات بينها، بما في ذلك فروقات نسق الألوان ودرجة السطوع.
المرونة في الطول
القدرة على حني، شدّ أو التواء الجسم، الذراعين أو القدمين، أو مدّهم لمسافة.
قوّة عضلات الجذع
القدرة على استخدام عضلات البطن والظهر السفلي لدعم جزء من الجسم بشكل متواصل، أو بشكل متكرّر لزمن طويل، دون الاستسلام أو التعب.
التصوّر
القدرة على تخيُّل كيف سيبدو شيء ما بعد نقله من مكان إلى آخر، أو بعد تحريك أجزائه أو ترتيبها من جديد.
الفهم الخطّي
القدرة على قراءة المعلومات والأفكار التي تُعرض خطيًا، وفهمها.
التعبير الشفهي
القدرة على تمرير المعلومات والأفكار بالكلام، بحيث يفهمها الآخرون.
المرونة الفئويّة
القدرة على بلورة مجموعة قواعد بهدف توحيد الأشياء معًا بمختلف الأشكال، أو استخدام هذه المجموعات.
مرونة التلخيص
القدرة على تمييز نمط معروف أو التعرّف على نمط مألوف (شكل، غرض، كلمة أو نغمة) مخفي بين أشياء مختلفة تشتّت الانتباه.
مهارات اليدين
القدرة على تحريك كفّ اليد بسرعة، أو كفّ اليد والذراع معًا أو كفّتيّ اليدين لإمساك الأغراض، تشغيلها أو تركيبها.
الرؤية عن بعد
القدرة على رؤية التفاصيل عن بعد.
دقّة المراقبة
القدرة على ضبط مراقبِات الآلة أو المركبة للوضعيّات الدقيقة، مرارًا وتكرارًا وبسرعة.
الإنصات الانتقائي
القدرة على التركيز بمهمّة واحدة لفترة طويلة دون تشتيت الذهن والانتباه.
سرعة الإدراك
القدرة على المقارنة، بسرعة وبدقّة، بين أوجه الشبه والاختلاف بين مجموعات من الأحرف، الأعداد، الأغراض، الصور أو الأنماط. الأشياء التي تتم المقارنة بينها قد تُعرض في نفس الوقت أو واحدًا تلو الآخر. هذه القدرة تشمل أيضًا المقارنة بين جسم معروض وجسم من الذاكرة.
تناسق الأطراف
القدرة على التناسق بين طرفين أو أكثر (مثلًا: بين الذراعين، القدمين أو ذراع واحدة وقدم واحدة) أثناء الجلوس، الوقوف أو الاستلقاء (ليس عندما يكون الجسم كلّه بوضعيّة الحركة).
المنطق الرياضي
القدرة على اختيار القوانين أو الطرق الرياضية الصحيحة لحلّ المسائل.
قدرة على التعامل مع الأعداد
القدرة على جمع، طرح، ضرب وقسمة الأعداد بشكل صحيح وسريع.
التعبير الخطّي
القدرة على تمرير المعلومات والأفكار خطيًا، بحيث يفهمها الآخرون.
تدفُّق الأفكار
القدرة على طرح عدّة أفكار في موضوع معيّن (عدد الأفكار هو المهم، وليس جودتها، صحّتها أو مستوى الإبداع فيها).
الاتّزان الصعب
القدرة على الحفاظ على الاتّزان والانتصاب، أو العودة لوضعيّة الاتّزان، بوضعيّة غير مستقرّة.
إدراك العمق
القدرة على تمييز الجسم الأقرب أو الأبعد من بين مجموعة أجسام، أو تقدير المسافة بينه وبين جسم آخر.
التشخيص الصوتي
القدرة على تشخيص وفهم نطق شخص آخر.
وضوح النطق
القدرة على النطق بوضوح، بحيث يفهم الآخرون.
الأمور التي يجب التدرّب عليها، تعلّمها أو معرفتها للعمل في هذا المجال
حلّ الأعطال
تحديد مسبّبات المشاكل التشغيليّة واتّخاذ القرار بشأن كيفيّة معالجتها.
التصليح
تصليح الآلات أو الأنظمة بواسطة الأدوات المطلوبة.
الإصغاء الفعّال
الإصغاء بشكل كامل لما يقوله الآخرون، تكريس الوقت لفهم الأفكار المطروحة، طرح الأسئلة بحسب الحاجة وتجنّب المقاطعة في توقيت غير ملائم.
التكلّم
إجراء محادثة مع الآخرين بهدف إيصال المعلومات بشكل فعّال.
التفكير الناقد
استخدام المنطق لتشخيص قوّة وضعف الاستنتاجات، الأساليب أو الحلول البديلة للمشاكل.
التعلّم الفعّال
فهم تأثيرات المعلومات الجديدة على حلّ المشاكل وعلى اتّخاذ القرارات الحاليّة والمستقبليّة.
تحليل مراقبة الجودة
فحص ومراقبة المنتجات، الخدمات أو السيرورات المختلفة لتقييم جودتها وإنجازها.
تشغيل الاعتبارات الشخصيّة واتّخاذ القرارات
الأخذ بالحسبان التكلفة والجدوى النسبيّة من السيرورات الممكنة المختلفة، من أجل اختيار الإمكانيّة الأنسب.
التركيب
تركيب المعدّات، الآلات، الأسلاك أو المخطّطات بحسب المواصفات.
رصد سيرورة العمل
متابعة أجهزة القياس والمؤشّرات الأخرى للتأكّد من أنّ الآلة تعمل بشكل سليم.
الرصد
رصد أو تقييم الإنجازات الشخصيّة أو إنجازات الآخرين أو إنجازات المنظّمات، بهدف التحسين أو اتّخاذ خطوات مصحِّحة.
التنسيق
تنسيق المهام والسيرورات نسبةً إلى مهام وسيرورات الآخرين.
حلّ المشاكل المعقّدة
تشخيص المشاكل المعقّدة ومسح المعلومات المطلوبة بهدف تطوير وتقييم الإمكانيّات وتطبيق الحلول.
فهم المقروء
فهم الفقرات والجُمل المكتوبة في المستندات المرتبطة بالعمل.
الكتابة
الاتصال خطيًا بشكل ناجع بحسب احتياجات جمهور الهدف.
استراتيجيّات التعلّم
اختيار الطرق المناسبة للتدريب والإرشاد، عند تعلّم أو تعليم أشياء جديدة.
الرياضيّات
استخدام الرياضيّات لحلّ المشاكل.
اختيار المعدّات
تحديد نوع الأدوات والمعدّات المطلوبة لتأدية عمل معيّن.
تحليل النظم
تحديد كيفيّة عمل النظام، وتأثير الشروط، السيرورات والبيئة على النتائج.
إدارة الوقت
إدارة الوقت الشخصي ووقت الآخرين.
الإقناع
إقناع الآخرين على تغيير آرائهم أو سلوكهم.
الإرشاد
تعليم الآخرين كيف يفعلون شيئًا ما.
الميل لتقديم الخدمات
البحث بشكل فعّال عن طرق لمساعدة الآخرين.
التشغيل والمراقبة
مراقبة عمل المعدّات أو الأنظمة.
صيانة المعدّات
صيانة المعدّات بشكل جارٍ وتحديد الصيانات المطلوبة ومواعيدها.
RC -
الشخصيّات الأكثر ملاءَمةً لهذا العمل بحسب نموذج هولاند. ماذا يعني؟
الشخصيّة الواقعيّة
مهنة تنفيذيّة تشمل التعامل بشكل عملي مع المشاكل وحلّها. في كثير من الأحيان، ترتبط هذه المهن بالنباتات، الحيوانات والمواد الملموسة مثل الخشب، الأدوات والآلات. الكثير من المهن التنفيذيّة تحتاج إلى العمل في الخارج، ولا تحتاج إلى التعامل بشكل كبير مع الأوراق أو العمل بشكل مكثّف مع الآخرين.
الشخصيّة التقليديّة
المهن التقليديّة أو الإداريّة تشمل العمل بموجب قواعد وأنظمة محدّدة. تحتاج إلى التعامل مع المعطيات والتفاصيل، أكثر من الأفكار. بشكل عام، فيها سلّم صلاحيّات واضح (مثلًا: سلسلة إدارة واضحة).
This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license. O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.
***
This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.
هل المعلومات تساعدك؟
شكرا على ملاحظاتك
يمكن اختيار حتى 10 عناصر للمقارنة
لإضافة عنصر جديد، يجب إزالة العنصر الموجود في القائمة
يمكن المقارنة بين مجالات العمل المختلفة بهدف اتخاذ القرار الأنسب
لإضافة مجالات عمل يجب الضغط على زر
إضافة للمقارنة
لاحظنا أنك فحصت مجالَيّ عمل:
و
هل ترغب بالمقارنة بينهما؟
يمكن أيضًا الإضافة لاحقًا من خلال الضغط على "إضافة للمقارنة"
يمكن اختيار حتى 10 عناصر للمقارنة
لإضافة عنصر جديد، يجب إزالة العنصر الموجود في القائمة
يمكن المقارنة بين مجالات الدراسة المختلفة بهدف اتخاذ القرار الأنسب
لإضافة مجالات دراسة يجب الضغط على زر
إضافة للمقارنة
لاحظنا أنك فحصت مجالَيّ دراسة:
و
هل ترغب بالمقارنة بينهما؟
يمكن أيضًا الإضافة لاحقًا من خلال الضغط على "إضافة للمقارنة"
يستخدم هذا الموقع ملفّات تعريف الارتباط (Cookies) ليقدّم لكم خدمة أفضل
لمزيد من المعلومات
