מפקחת בתי ספר

או מפקח בתי ספר?

ביקור בבתי ספר כדי לוודא שהצוות החינוכי מבצע את משימותיו בהתאם לתקנות ולחוקים בתחום החינוך וכן פיקוח על עמידתם של מִנהלת בית הספר, מתקניו והציוד שבו בתקנות. צפייה בשיעורים ובדיקת מסמכים לצורך הערכת פעילות בית הספר וכתיבת דוחות על הממצאים. מתן משוב ועצות לשיפור ודיווח על הממצאים לדרגים גבוהים יותר. הכנת קורסי הדרכה וארגון כנסים עבור מורים מקצועיים ומורות מקצועיות.

עיסוק זה שייך לתחום

מומחיוּת בשיטות הוראה

תמונת מצב של כל העיסוקים בתחום

השכר בתחום גבוה מהממוצע

17,673

₪

ממוצע בחודש

היקף שעות העבודה ממוצע

40.4

ממוצע שבועי

לרבים מהעוסקים בתחום יש

השכלה אקדמית

שיעור השכירים והעצמאים

לא ידוע

המידע מבוסס על עיבודי משרד העבודה לנתוני הלמ"ס מ-2022

רוצה לדעת מאילו תחומי לימוד הגיעו העוסקים בתחום זה?

עוד מידע על התחום

למי זה מתאים

אלה הכישורים שבדרך כלל צריך כדי להצליח בעיסוק הזה. כדאי לבדוק שיש לך לפחות חלק מהם

ידע

תקנים של תוכניות לימודים, פדגוגיה

ידע מומלץ לעיסוק זה

תקנים של תוכניות לימודים

המדיניות הממשלתית הנוגעת לתכניות לימודים ולתכניות הלימודים שאושרו במוסדות חינוך ספציפיים.

פדגוגיה

הדיסציפלינה הנוגעת לתיאוריה ולפרקטיקה של החינוך לרבות שיטות ההוראה השונות לחינוך יחידים או קבוצות.

יכולות

הבנה בכתב, הבעה בעל פה, הבעה בכתב, בהירות דיבור, הבנה בעל פה, רגישות לבעיות, זיהוי קולי, דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט), ראייה מקרוב, מקוריות, אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל), ארגון מידע, גמישות קטגורית, שטף רעיונות, ראייה למרחק, שינון, גמישות סיכום, ויזואליזציה, קשב סלקטיבי, היגיון מתמטי, גישה למספרים

תכונות וכישרונות חשובים לעיסוק זה

הבנה בכתב

היכולת לקרוא מידע ורעיונות שמוצגים בכתב ולהבין אותם.

הבעה בעל פה

היכולת להעביר מידע ורעיונות בדיבור כך שאחרים יוכלו להבין אותם.

הבעה בכתב

היכולת להעביר מידע ורעיונות בכתיבה כך שאחרים יוכלו להבין אותם.

בהירות דיבור

היכולת לדבר בבירור כך שאחרים יבינו.

הבנה בעל פה

היכולת להקשיב למידע ולרעיונות שמועברים בדיבור ולהבין אותם.

רגישות לבעיות

היכולת לזהות כשמשהו לא תקין או עומד להשתבש. לא מדובר בפתרון של הבעיה, אלא רק ביכולת לזהות שיש בעיה.

זיהוי קולי

היכולת לזהות ולהבין את הדיבור של אדם אחר.

דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט)

היכולת להחיל כללים רחבים על בעיות ספציפיות כדי להפיק תשובות הגיוניות.

ראייה מקרוב

היכולת לראות פרטים מטווח קצר (במרחק של כמטר מהמתבונן).

מקוריות

היכולת להעלות רעיונות יוצאי דופן או חכמים במיוחד בנוגע למצב או לנושא נתונים, או לפתח דרכים יצירתיות לפתור בעיה.

אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל)

היכולת לשלב פיסות מידע כדי ליצור כללים רחבים או מסקנות כלליות (בין היתר, למצוא קשרים בין אירועים שנראים לא קשורים).

ארגון מידע

היכולת לסדר דברים או פעולות לפי סדר או דפוס מסוימים, לפי כלל או מערכת של כללים (לדוגמה, דפוס של מספרים, אותיות, מילים, תמונות, פעולות מתמטיות).

גמישות קטגורית

היכולת לייצר מערכות של כללים כדי לקבץ דברים יחד במגוון אופנים, או להשתמש במערכות כאלו.

שטף רעיונות

היכולת להעלות כמה וכמה רעיונות בנושא מסוים (מספר הרעיונות הוא שחשוב, ולא האיכות, הנכונות או מידת היצירתיות שלהם).

ראייה למרחק

היכולת לראות פרטים ממרחק.

שינון

היכולת לזכור מידע כמו מילים, מספרים, תמונות ותהליכים.

גמישות סיכום

היכולת להבחין בדפוס מוכר או לזהות דפוס מוכר (צורה, חפץ, מילה או צליל) שמוסתר בין גורמים אחרים שמסיחים את הדעת.

ויזואליזציה

היכולת לדמיין איך משהו ייראה אחרי שיועבר למקום אחר, או אחרי שהחלקים שלו יוזזו או יסודרו מחדש.

קשב סלקטיבי

היכולת להתרכז במשימה אחת לאורך זמן בלי הסחות דעת.

היגיון מתמטי

היכולת לבחור בנוסחאות או בשיטות המתמטיות הנכונות כדי לפתור בעיה.

גישה למספרים

היכולת לחבר, לחסר, להכפיל ולחלק נכון ובמהירות.

מיומנויות

אסטרטגיות למידה, הדרכה, כתיבה, דיבור, הבנת הנקרא, הקשבה פעילה, ניטור, פתרון בעיות מורכבות, חדות אבחנה חברתית, תיאום, חשיבה ביקורתית, למידה פעילה, שיקול דעת וקבלת החלטות, ניהול זמן, נטייה שירותית, שכנוע, ניתוח מערכות, בחינת מערכות, ניהול משאבי כוח אדם, משא ומתן

דברים שצריך לתרגל, ללמוד או לדעת כדי לעסוק בזה

אסטרטגיות למידה

בחירה בשיטות מתאימות של אימון והדרכה כשלומדים או מלמדים דברים חדשים.

הדרכה

לימוד אחרים איך לבצע משהו.

כתיבה

תקשורת יעילה בכתב לפי צורכי קהל היעד.

דיבור

שיחה עם אחרים כדי להעביר מידע באופן אפקטיבי.

הבנת הנקרא

הבנה של פסקאות ומשפטים כתובים במסמכים הקשורים לעבודה.

הקשבה פעילה

מתן תשומת לב מלאה לדבריהם של אחרים, הקדשת זמן להבנת הרעיונות המוצגים, העלאת שאלות לפי הצורך והימנעות מהפרעה בעיתוי לא מתאים.

ניטור

ניטור או הערכה של הביצועים האישיים או של אחרים או של ארגונים, כדי לשפר או כדי לנקוט פעולה מתקנת.

פתרון בעיות מורכבות

זיהוי בעיות מורכבות וסקירה של המידע הרלוונטי כדי לפתח ולהעריך אפשרויות וליישם פתרונות.

חדות אבחנה חברתית

מודעות לתגובותיהם של אחרים והבנת הסיבה שבגללה הגיבו בדרך זו.

תיאום

התאמת פעולות ביחס לפעולותיהם של אחרים.

חשיבה ביקורתית

שימוש בהיגיון ובלוגיקה לזיהוי החוזקות והחולשות של מסקנות, גישות או פתרונות חלופיים לבעיות.

למידה פעילה

הבנת ההשלכות של מידע חדש על פתרון בעיות ועל קבלת החלטות נוכחיות ועתידיות.

שיקול דעת וקבלת החלטות

הבאה בחשבון של העלות והתועלת היחסיות של פעולות אפשריות כדי לבחור את האפשרות המתאימה ביותר.

ניהול זמן

ניהול הזמן האישי והזמן של אחרים.

נטייה שירותית

חיפוש פעיל אחר דרכים לעזור לאנשים.

שכנוע

שכנוע אחרים לשנות את דעתם או את התנהגותם.

ניתוח מערכות

קביעה איך מערכת צריכה לפעול ואיך שינויים בתנאים, בפעולות ובסביבה ישפיעו על התוצאות.

בחינת מערכות

זיהוי מדדים וחיוויים של ביצועי המערכת ושל הפעולות הדרושות לשיפורם כדי לקדם את מטרות המערכת.

ניהול משאבי כוח אדם

הנעה, פיתוח והכוונה של אנשים ונשים בעבודתם וזיהוי המתאימים ביותר לתפקיד.

משא ומתן

קירוב בין אנשים וניסיון ליישב מחלוקות.

טיפוסים שעיסוק זה יכול להתאים להם

חברתי, יזמי, מִנהלתי, חקרני

SEC -

הטיפוסים שהכי יתאימו לעיסוק הזה לפי מודל הולנד. מה זה?

חברתי

עיסוקים חברתיים כוללים עבודה עם אנשים, תקשורת איתם והדרכה. לעיתים קרובות הם כוללים סיוע או מתן שירות לאחרים.

יזמי

עיסוקים יזמיים כוללים התנעה וביצוע של פרויקטים. הם עשויים לכלול הובלה של אנשים, קבלת החלטות רבות וקשר לפעילות עסקית. לעיתים הם דורשים נטילת סיכונים.

מִנהלתי

עיסוקים מִנהלתיים כוללים עבודה לפי שגרות ונהלים קבועים. הם דורשים התעסקות בנתונים ובפרטים, יותר מאשר ברעיונות. בדרך כלל יש בהם גם מִדרג ברור של סמכות (למשל, שרשרת ניהול ברורה).

חקרני

עיסוקים חקרניים כרוכים בעבודה עם רעיונות ובמחשבה רבה. עיסוקים אלה יכולים לכלול חיפוש אחר עוּבדות ופתרון בעיות בדרך של מחשבה.

עיסוקים דומים שכדאי להכיר

מפתחת תוכניות לימודים

שייך לתחום: מומחיוּת בשיטות הוראה
השכר הממוצע בתחום: 17,673 ₪

This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license.
O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.

***

This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.