חקר יחסי הגומלין בין תרופות ובין אורגניזמים, מערכות חיות וחלקיהם (תאים, רקמות או איברים). מטרת המחקר היא לזהות חומרים שמתאימים לצריכה ע"י בני אדם ושיגרמו להפעלת פונקציות ביוכימיות מתאימות לריפוי מחלות.
עיסוק זה שייך לתחום
ביולוגיה, בוטניקה וזואולוגיה
תמונת מצב של כל העיסוקים בתחום
השכר בתחום גבוה מהממוצע
19,617
₪
ממוצע בחודש
היקף שעות העבודה ממוצע
40.4
ממוצע שבועי
לרבים מהעוסקים בתחום יש
השכלה אקדמית
שיעור השכירים והעצמאים
לא ידוע
המידע מבוסס על עיבודי משרד העבודה לנתוני הלמ"ס מ-2022
רוצה לדעת מאילו תחומי לימוד הגיעו העוסקים בתחום זה?
אלה הכישורים שבדרך כלל צריך כדי להצליח בעיסוק הזה. כדאי לבדוק שיש לך לפחות חלק מהם
ידע מומלץ לעיסוק זה
טכנולוגיות פרמצבטיות
טכנולוגיה פרמצבטית היא ענף התרופות העוסק בתכנון טכנולוגי, פיתוח, ייצור והערכה של תרופות ומוצרים רפואיים.
מיקרוביולוגיה-בקטריולוגיה
מיקרוביולוגיה-בקטריולוגיה הוא תחום מומחיות רפואי המצוין בהנחיות האיחוד האירופי 2005/36/EC.
חקיקה בתחום בטיחות תרופות
תקנות המשמשות לבקרה ולניטור תגובות שליליות של תרופות ברמת האיחוד האירופי.
טוקסיקולוגיה
ההשפעות השליליות של כימיקלים על אורגניזמים חיים, מינונם והחשיפה אליהם.
תרופות
התרופות, המינוח שלהן והחומרים המשמשים לייצור תרופות.
פיתוח תרופות
שלבי ייצור התרופות: שלב פרה-קליני (מחקר וניסויים בבעלי חיים), שלב קליני (ניסויים קליניים בבני אדם) ותתי השלבים הנדרשים לקבלת מוצר סופי של תרופה פרמצבטית.
כימיה תרופתית
ההיבטים הכימיים של זיהוי ושינוי סינתטי של ישויות כימיות בנוגע לשימוש טיפולי. האופן שבו כימיקלים שונים משפיעים על מערכות ביולוגיות וכיצד ניתן לשלב אותם בפיתוח תרופות.
חקיקה בתחום התרופות
מסגרת חוקית אירופאית ולאומית לפיתוח, הפצה ושימוש במוצרים רפואיים לבני אדם.
כימיה ביולוגית
כימיה ביולוגית היא תחום מומחיות רפואי המצוין בהנחיית האיחוד האירופי 2005/36/EC
פרמקולוגיה
פרמקולוגיה היא מומחיות רפואית, המוזכרת בהנחיית האיחוד האירופי 2005/36/EC.
טכניקות לעבודת מעבדה
טכניקות המיושמות בתחומים השונים של מדעי הטבע על מנת להשיג נתונים ניסויים כגון ניתוח גראבימטרי, כרומטוגרפיית גזים, שיטות אלקטרוניות או תרמיות.
מחלות מדבקות
מחלות מדבקות היא מומחיות רפואית המוזכרת בהנחיית האיחוד האירופי 2005/36/EC.
תכונות וכישרונות חשובים לעיסוק זה
הבעה בעל פה
היכולת להעביר מידע ורעיונות בדיבור כך שאחרים יוכלו להבין אותם.
הבעה בכתב
היכולת להעביר מידע ורעיונות בכתיבה כך שאחרים יוכלו להבין אותם.
אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל)
היכולת לשלב פיסות מידע כדי ליצור כללים רחבים או מסקנות כלליות (בין היתר, למצוא קשרים בין אירועים שנראים לא קשורים).
ארגון מידע
היכולת לסדר דברים או פעולות לפי סדר או דפוס מסוימים, לפי כלל או מערכת של כללים (לדוגמה, דפוס של מספרים, אותיות, מילים, תמונות, פעולות מתמטיות).
גמישות קטגורית
היכולת לייצר מערכות של כללים כדי לקבץ דברים יחד במגוון אופנים, או להשתמש במערכות כאלו.
הבנה בעל פה
היכולת להקשיב למידע ולרעיונות שמועברים בדיבור ולהבין אותם.
הבנה בכתב
היכולת לקרוא מידע ורעיונות שמוצגים בכתב ולהבין אותם.
דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט)
היכולת להחיל כללים רחבים על בעיות ספציפיות כדי להפיק תשובות הגיוניות.
בהירות דיבור
היכולת לדבר בבירור כך שאחרים יבינו.
רגישות לבעיות
היכולת לזהות כשמשהו לא תקין או עומד להשתבש. לא מדובר בפתרון של הבעיה, אלא רק ביכולת לזהות שיש בעיה.
ראייה מקרוב
היכולת לראות פרטים מטווח קצר (במרחק של כמטר מהמתבונן).
זיהוי קולי
היכולת לזהות ולהבין את הדיבור של אדם אחר.
היגיון מתמטי
היכולת לבחור בנוסחאות או בשיטות המתמטיות הנכונות כדי לפתור בעיה.
גמישות סיכום
היכולת להבחין בדפוס מוכר או לזהות דפוס מוכר (צורה, חפץ, מילה או צליל) שמוסתר בין גורמים אחרים שמסיחים את הדעת.
שטף רעיונות
היכולת להעלות כמה וכמה רעיונות בנושא מסוים (מספר הרעיונות הוא שחשוב, ולא האיכות, הנכונות או מידת היצירתיות שלהם).
מקוריות
היכולת להעלות רעיונות יוצאי דופן או חכמים במיוחד בנוגע למצב או לנושא נתונים, או לפתח דרכים יצירתיות לפתור בעיה.
קשב סלקטיבי
היכולת להתרכז במשימה אחת לאורך זמן בלי הסחות דעת.
גישה למספרים
היכולת לחבר, לחסר, להכפיל ולחלק נכון ובמהירות.
שינון
היכולת לזכור מידע כמו מילים, מספרים, תמונות ותהליכים.
מהירות סיכום
היכולת להבין, לשלב ולארגן במהירות מידע ולהפוך אותו לדפוסים בעלי משמעות.
מהירות תפיסתית
היכולת להשוות, במהירות ובדייקנות, את הדומה והשונה בין קבוצות של אותיות, מספרים, חפצים, תמונות או דפוסים. הדברים שביניהם יש להשוות יכולים להיות מוצגים בו-בזמן או זה אחרי זה. יכולת זו כוללת גם השוואה בין עצם מוצג ובין עצם מהזיכרון.
דברים שצריך לתרגל, ללמוד או לדעת כדי לעסוק בזה
כתיבה
תקשורת יעילה בכתב לפי צורכי קהל היעד.
דיבור
שיחה עם אחרים כדי להעביר מידע באופן אפקטיבי.
מדע
שימוש בשיטות ובכללים מדעיים לפתרון בעיות.
למידה פעילה
הבנת ההשלכות של מידע חדש על פתרון בעיות ועל קבלת החלטות נוכחיות ועתידיות.
חשיבה ביקורתית
שימוש בהיגיון ובלוגיקה לזיהוי החוזקות והחולשות של מסקנות, גישות או פתרונות חלופיים לבעיות.
הבנת הנקרא
הבנה של פסקאות ומשפטים כתובים במסמכים הקשורים לעבודה.
הקשבה פעילה
מתן תשומת לב מלאה לדבריהם של אחרים, הקדשת זמן להבנת הרעיונות המוצגים, העלאת שאלות לפי הצורך והימנעות מהפרעה בעיתוי לא מתאים.
שיקול דעת וקבלת החלטות
הבאה בחשבון של העלות והתועלת היחסיות של פעולות אפשריות כדי לבחור את האפשרות המתאימה ביותר.
פתרון בעיות מורכבות
זיהוי בעיות מורכבות וסקירה של המידע הרלוונטי כדי לפתח ולהעריך אפשרויות וליישם פתרונות.
ניתוח מערכות
קביעה איך מערכת צריכה לפעול ואיך שינויים בתנאים, בפעולות ובסביבה ישפיעו על התוצאות.
מתמטיקה
שימוש במתמטיקה לפתרון בעיות.
ניטור
ניטור או הערכה של הביצועים האישיים או של אחרים או של ארגונים, כדי לשפר או כדי לנקוט פעולה מתקנת.
אסטרטגיות למידה
בחירה בשיטות מתאימות של אימון והדרכה כשלומדים או מלמדים דברים חדשים.
הדרכה
לימוד אחרים איך לבצע משהו.
בחינת מערכות
זיהוי מדדים וחיוויים של ביצועי המערכת ושל הפעולות הדרושות לשיפורם כדי לקדם את מטרות המערכת.
ניהול זמן
ניהול הזמן האישי והזמן של אחרים.
נטייה שירותית
חיפוש פעיל אחר דרכים לעזור לאנשים.
חדות אבחנה חברתית
מודעות לתגובותיהם של אחרים והבנת הסיבה שבגללה הגיבו בדרך זו.
תיאום
התאמת פעולות ביחס לפעולותיהם של אחרים.
IRC -
הטיפוסים שהכי יתאימו לעיסוק הזה לפי מודל הולנד. מה זה?
חקרני
עיסוקים חקרניים כרוכים בעבודה עם רעיונות ובמחשבה רבה. עיסוקים אלה יכולים לכלול חיפוש אחר עוּבדות ופתרון בעיות בדרך של מחשבה.
ביצועי
עיסוקים ביצועיים כוללים התנסות מעשית בבעיות ובפתרונן. לעיתים קרובות הם קשורים בצמחים, בחיות ובחומרים פיזיים כמו עץ, כלים ומכונות. עיסוקים ביצועיים רבים דורשים עבודה בחוץ ואינם כוללים הרבה התעסקות בניירת או עבודה הדוקה עם אחרים.
מִנהלתי
עיסוקים מִנהלתיים כוללים עבודה לפי שגרות ונהלים קבועים. הם דורשים התעסקות בנתונים ובפרטים, יותר מאשר ברעיונות. בדרך כלל יש בהם גם מִדרג ברור של סמכות (למשל, שרשרת ניהול ברורה).
This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license. O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.
***
This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.
האם המידע סייע לך?
תודה על המשוב
ניתן לבחור עד 10 פריטים להשוואה
כדי להוסיף פריט חדש יש להסיר פריט קיים מהרשימה
ניתן להשוות עיסוקים שונים לקבלת ההחלטה המתאימה ביותר
להוספת עיסוקים יש ללחוץ על כפתור
הוספה להשוואה
שמנו לב שבדקת 2 עיסוקים:
ו
היית רוצה להשוות ביניהם?
ניתן להוסיף בהמשך גם דרך לחיצה על “הוספה להשוואה”
ניתן לבחור עד 10 פריטים להשוואה
כדי להוסיף פריט חדש יש להסיר פריט קיים מהרשימה
ניתן להשוות תחומי לימוד שונים לקבלת ההחלטה המתאימה ביותר
להוספת תחומי לימוד יש ללחוץ על כפתור
הוספה להשוואה
שמנו לב שבדקת 2 תחומי לימוד:
ו
היית רוצה להשוות ביניהם?
ניתן להוסיף בהמשך גם דרך לחיצה על “הוספה להשוואה”
אתר זה משתמש בקוקיות (Cookies) כדי לתת לכם שירות טוב יותר
למידע נוסף
